老師好，我想問一下“老師，我想對您說”要怎么寫，二年級的小學生。

這個題目，相信每個人都寫過。

我們一定會寫

“老師，謝謝您的教導，您辛苦了，祝您身體健康，工作順利”。

這樣寫，行嗎？

當然可以啦！這是寫給所有的老師。

那么，作文要怎么寫？

首先，需要確定寫給誰？

語文老師、數(shù)學老師、英語老師、美術老師、音樂老師、體育老師……

一般情況下，誰布置 的作業(yè)就寫誰。

可以把這篇作文當成寫人的作文來寫：

第一，寫出人物的外貌。

她長著一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副半框眼睛，所有的頭發(fā)都梳到腦后，扎成一條馬尾。雖然她看上去弱不禁風的，但是嗓門可大了，整個年級的老師，就她上課不帶麥克風。

第二，寫出我和老師之間發(fā)生的事情。

她是一位幽默風趣的老師，我非常喜歡聽她上課。上課的時候，不但會給我們講些有趣的小故事，還會跟我們做有趣的小游戲，比如成語接龍、你比我猜，開火車……上她的課，我覺得時間過得特別快。

她是一位認真負責的老師，每一次的看圖寫話，她都會幫我認真地批改，圈出錯別字，圈出病句，有時候她寫的評語比我寫的看圖寫話還要長。她總是鼓勵我，只要認真地寫，一定會越寫越好。在她的鼓舞下，我的看圖寫話也寫得越來越好了。

第三，寫出我想對老師說的話。寫的話必須和寫的事情有關系。

因為有老師的耐心教導，才有我的進步。

教師節(jié)快到了，老師，我想對您說一聲謝謝，祝您節(jié)日快樂！

如果你問孩子，你們的老師好不好？

孩子可能會說好？但是好在哪里，他就說不出來了。

別說孩子，我們中國人都是比較含蓄的，很多事情都會藏在心里，做得多，說得少。

這樣的話，最好就是引導孩子把老師一天的工作過一遍。比如早讀幾點開始跟班；上課的時候怎么樣，翻開自己的作業(yè)本，看看老師的評語；下午放學后，老師等同學們做完值日，把門上鎖后再離開。

每位老師的工作都是瑣碎的，很多時候也是一些機械性的重復勞動。

老師，我想對你說，

只是老師想知道，自己做的事情到底有什么效果，對孩子的成長到底有沒有幫助。

當然，也可以寫一寫給老師的建議，比如不要布置那么多作業(yè)、不要跟體育老師和美術老師借課……

教師節(jié)快到了，預祝各位同行：節(jié)日快樂！