語文教研工作總結(jié)

由網(wǎng)絡(luò) 分享時間：2024-01-06 01:37:53 收藏本文

語文教研工作總結(jié)

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回顧我們語文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作做一總結(jié)：

一、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

1、備課：本學(xué)期我們采用了電子備課，教師利用電腦備好課，然后復(fù)印好教案交給同年級教師，教師拿到教案后在課前部分多加修改，上完課后再修改課后、寫教學(xué)反思，一切都利用電腦來完成。備課時，做到了“三備”，備三維、備學(xué)生、備教材。教師的備課能力得到了提高，備課意識得到了加強，教學(xué)資源得到了共享教師，熟練了電腦操作技術(shù)。

2、上課：教師的授課藝術(shù)有了明顯提高，做到了穩(wěn)中求進(jìn)，出奇制勝，多媒體的使用告別了過去華而不實的局面，課件簡單、實用性強，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬教學(xué)思路，課堂上注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、作業(yè)：同年級教師互相學(xué)習(xí)、商量，以“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，確定作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)分層批改，對于學(xué)困生的作業(yè)批得特別仔細(xì)而且有指導(dǎo)性，注重糾錯。

4、輔導(dǎo)：注重查缺補漏，因材施教，捕捉學(xué)生的閃光點，教師利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能得到提高

5、反思：寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期我們堅持寫教學(xué)反思。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來

二、周二教研商討課堂教學(xué)，真抓實干

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高：

1、開展集體備課活動

本學(xué)期的集體備課我們利用周二教研時間由每個教師精心備課，備好后復(fù)印給同年級教師每人一份，教師拿到教案后寫下自己對教案的看法，然后教師帶著教案上完課后寫下自己的改進(jìn)想法和教學(xué)反思，以幫助以后的教學(xué)。

2、參加了聯(lián)片教研活動

在寧興本校區(qū)的帶領(lǐng)下，我校所有語文教師參加了聯(lián)片教研活動，通過示范課、研究課、講座三個階段的學(xué)習(xí)，每位教師豐富了知識，提高了能力，掌握了方法，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)。

三、認(rèn)真完成“四個一”工程，建立信息資源庫

教師參加了四個一工程的評選和信息資源庫的建設(shè)，我們所有語文教師對這項工作特別重視，認(rèn)真撰寫教案、教學(xué)案例，精心制作課件。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞小課題的研究

五、經(jīng)典古詩文誦讀活動

本學(xué)期我們堅持一二年級每周背誦一首詩，三至六年級每周至少兩首詩。

六、教研組工作存在的不足：

1、教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。

2、班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生。

3、學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。

七、下一步工作的四點措施：

1、多聽聽隨堂課并交流，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，教師要自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習(xí)慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)加強年輕教師的培養(yǎng)，要多下功夫，努力加強學(xué)習(xí)，提高自己工作的責(zé)任心、工作的藝術(shù)性和專業(yè)的技術(shù)水平，爭取讓年輕教師早日成熟起來。

4、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

5、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。