大家好，小裕來為大家解答以上問題。小學(xué)優(yōu)秀家長發(fā)言稿，優(yōu)秀家長發(fā)言稿這個很多人還不清楚，現(xiàn)在一起跟著小編來瞧瞧吧！

1、優(yōu)秀家長發(fā)言稿

2、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長：大家好。

3、我是xx的媽媽。

4、這學(xué)期，在中心領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，xx取得了顯著的進(jìn)步。

5、主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

6、第一，xx的突出問題是語言的清晰性。

7、她有上唇后縮的問題，這是我們之前不了解的。只是很奇怪，很多單詞她都能發(fā)清楚，就是說不清楚。

8、通過觀察，我發(fā)現(xiàn)她不用上唇就能說出自己想說的話。依桐表示她漏掉了聲母。

9、“蘋果”叫“王果”，“羊”叫“whan羊”。

10、到現(xiàn)在為止，她說她的名字是“蕭也”而不是“xx”。

11、經(jīng)過一個學(xué)期的言語治療，在劉老師的指導(dǎo)下，我們加強了她的雙唇音、圓唇、觸音等的使用率。

12、現(xiàn)在xx的發(fā)音有了明顯的提高，交流的自信心也增強了。

13、上學(xué)期還是冬天，我們放學(xué)在外面給她買饅頭的時候，她說了兩次“姐姐，我要饅頭和玉米”，人家聽不懂。賣家求助的看著我，xx感覺到了。她上車的時候說了一句“姐姐聽不懂”。

14、下一次，xx自己不會告訴別人。

15、現(xiàn)在xx可以對別人說“姐姐，我要一根粉色的冰棍”。

16、在此，我要特別感謝劉先生。你在xx演講中對轎子待遇的技巧和方法給了我專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

17、xx還有一個明顯的提升就是口語表達(dá)能力。

18、最近xx會說一些很長但不一定連貫的句子。她試圖描述某個場景或發(fā)生的事情。

19、比如孩子上課跑來跑去，唐老師生氣了。

20、Xx跑的好快。

21、或者：她這幾天睡覺前一直念叨著“xx(有)藍(lán)被子”。我很奇怪她為什么這么說，因為據(jù)我所知，家里和學(xué)校的被子都是青綠色的。

22、有一天晚上她突然說“xx(是)藍(lán)被子”“蘇阿姨給我的。xx我沒有白被子?！爸x謝蘇阿姨。

23、會說“xx不好，沒有貼紙。

24、一怪，何潔，劉老師給了貼紙。

25、”(她的意思是：班上xx不好，劉老師沒有獎勵貼，但是我妹妹好，劉老師給獎勵貼。

26、)

27、感謝林老師和唐老師這學(xué)期集體課的課程設(shè)置，以及這個年齡段孩子愛讀童謠的特點，教了很多童謠和童謠。

28、老師們還指導(dǎo)xx大膽發(fā)言，主動表現(xiàn)自己的羞澀和對生活的恐懼。

29、現(xiàn)在xx可以一口氣讀好幾首童謠了。昨晚，我是她父親的觀眾，請她表演。她看完一本后，我們問她：“還有別的嗎？”她說：“還有呢！”看了四五遍了，還意猶未盡。

30、還有一個就是xx的語調(diào)很好聽。她有時候現(xiàn)在說一句話，然后讓媽媽再說一遍。在那之后，她評價它說，“媽媽說它不好。”“xx說真好看。

31、“也許我們平時太夸獎她了，夸她了。

32、我覺得我可能在以下幾個方面做得比較好：

33、一種是拉長音調(diào)。

34、在xx模仿的階段，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她的發(fā)音很模糊了。當(dāng)時還在一個親子班，就找朱老師和胡老師請教，得知是因為媽媽說話太快。

35、我去觀察了老師在課堂上和我們寶寶說話的方式，以及其他家長和自己寶寶的對話。一開始，我觀察了的母親和齊說話的方式。后來看了馬宇媽媽和馬宇，知道語速放緩的重要性。

36、后來進(jìn)了班，就開始要求孩子們的耐心。結(jié)合老師的指導(dǎo)和建議，我放慢語速，用不同的模式改變語氣，突出頭詞，慢慢調(diào)侃xx。

37、最有效的是，當(dāng)她急著要拿東西的時候，我甚至?xí)f我得先把東西放好，然后說“我找不到了”或者“我打不開了。我該怎么辦？”讓她跟著我想辦法，一起問答。

38、另一個是低音和響度。

39、Xx以前說話很小聲，但不大聲。

40、這得到了一位去過的家長的建議：和她玩“大聲打”的游戲。

41、到了公園就喊“公公，婆婆，劉xx，這里——”等等?，F(xiàn)在，我們經(jīng)常在路邊等車的時候喊著“快來”(路上很吵，沒人會注意你在叫什么)。

42、第一，她可以練習(xí)用氣，她也覺得很好玩。

43、還有一點，當(dāng)我們要求寶寶大聲說話的時候，我們要先大聲說話，要求她小聲說話，我們要輕聲說話。

44、加入班級后，認(rèn)識了更多的家長和老師，得到了更多的建議和經(jīng)驗。

45、這里我想說一個現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)很多孩子說“謝謝阿姨/叔叔/姐姐”的時候都不看對方。xx也是如此。

46、我已經(jīng)提醒過她幾次“看著阿姨說謝謝”，但是沒有用。

47、后來我用另一種方式說：“阿姨呢？阿姨沒聽見。

48、“所以好幾次，xx說“謝謝”的時候，我都提醒她“阿姨沒聽見”。

49、后面xx會在有提示的情況下，面對對方或者提高音量再說一遍。

50、結(jié)合以上因素，老師和家長的努力，堅持不懈的鍛煉，才有了今天的xx。

51、借此機會，我代表我的家人，也代表和我有同樣想法的家長，對中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲：謝謝你們，謝謝你們幫助我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足，以及家長的應(yīng)對技巧和解決方法。

52、祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師生日快樂，教師節(jié)快樂。

53、每天都是教師節(jié)。

關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀家長發(fā)言稿，優(yōu)秀家長發(fā)言稿的介紹到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。